Milli Eğitim Bakanlığı’nın “ÖğretmenİZ” dergisinin 9. sayısı yayımlandı. Sayıda Bakan Tekin ile yapılan röportaj ve ramazan ayının eğitimdeki yansımaları yer alıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini paylaşmayı amaçlayan “ÖğretmenİZ” dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısını yayımladı. Derginin yeni sayısında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan bir röportaj da yer alıyor.
Bakan Tekin, sosyal medya hesabı üzerinden yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısının yayımlandığını duyurdu. Tekin, paylaşımında “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor.” ifadelerini kullandı.
Bakanlık tarafından yapılan açıklamaya göre, derginin 9. sayısında yer alan röportajda Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nin temel yaklaşımı, öğretmenin rolü ve değerler eğitimi gibi konulara değindi. Tekin, eğitimin sadece teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurgulayarak, öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirtti.
Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile asıl muradımız, bilginin insanın kalbine inmesi, orada hikmete dönüşmesi ve nihayetinde topluma hizmet olarak tezahür etmesidir.” dedi. Eğitim anlayışının insana odaklı, kapsamlı bir dönüşüm süreci olduğunu ifade etti.
Gençlere yönelik mesajlarında köklerin topraklarda olması gerektiğini ancak ufkun bütün dünyaya açık olması gerektiğini belirten Tekin, öğretmenin sadece müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi olmadığını, istikbali inşa eden bir mimar olduğunu dile getirdi. Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni “ruhumuzun sanatkarı” olarak tanımladı.
Tekin, öğrencilerin Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikimini yaşam kültürüne dönüştürmesini hedeflediklerini söyledi. Bu sayede gençlerin köklerinden güç alan ve çağın imkanlarıyla bu kökleri yeniden üreten bir bilinçle yetişeceğini belirtti.
Sanat eğitiminin çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu ifade eden Tekin, sanatın ve edebiyatın gençler için bir ifade biçimi, sükunet ve anlam alanı olduğunu vurguladı. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini ekledi.
Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımaları ele alındı. Derginin 9. sayısı, köşe yazılarından seyahat yazılarına, şiirlerden başarı hikayelerine kadar geniş bir içerik yelpazesi sunuyor.
Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresi üzerinden ideal insan tasavvurunun ele alındığı sayıda, “Öğrenmenin Doğal Hali” başlıklı yazıda pedagojik yaklaşımlar değerlendirildi. Antalya’nın Elmalı ilçesinden Mersin’in Kızkalesi’ne uzanan kültürel zenginliklerin aktarıldığı seyahat yazılarının yanı sıra “Elnare” ve “Bir Milletin Mayası” adlı şiirler de yer aldı.
Öğretmenlerin sanatsal üretimlerinin de bulunduğu dergide, başarı hikayeleri bölümünde bir yatılı bölge ortaokulunda spor aracılığıyla öğrencilerin gelişimine katkı sunan çalışmalar paylaşıldı.
Yorum Yap